全国青少年的体育素质呈下降趋势，学校体育越来越重要，但体育教师却面临着师资不足、地位低下、成就感不强等问题。学校体育何以繁荣
今年夏天，北京市朝阳区的中小学生不仅要完成他们的书本作业，还要完成他们的体育作业——假期中每天锻炼一小时。青少年体质。
最近，国际体育科学理事会公布的一项调查显示，中国的运动量比上世纪90年代初减少了45%。其中，青少年是最明显的运动下降群体，大约92%的儿童没有参加。就学校体育而言，体育课意识淡薄，体育教师严重短缺，体育课教学水平缺乏保障，严重影响了学生的培养。人们对体育的兴趣和习惯的形成。
根据《中国教育统计年鉴》2007年版公布的中小学生和体育教师人数，当时中小学体育教师短缺为294000，其中中小学体育教师短缺。S最大，240000。
2008年，教育部组织全国教育督导团对体育教师进行调查，充分肯定了中小学体育教师短缺的现象。广东省体育教师和80%以上的农村学校是兼职体育教师，重庆市农村中小学体育教师的配置率为73%，甘肃省体育教师中近70%是兼职体育教师。
即使在经济发达的大城市，也有许多角落是体育教师无法覆盖的。杏志实验学校是北京一所为工薪儿童开设的学校。目前，1200多名学生仅配备了两名健美和体美教师，这显然远远达不到要求。记者了解到：北京中小学体育教师缺席率在15%到20%之间。
2012年底，公布了体育教师缺席的最新数据。中国义务教育体育师资短缺已达300000。教育部体育卫生艺术司司长王登峰在学校体育工作研讨会上透露，一些偏远地区的农村学校甚至没有专职体育教师。
中央教育学院体育与健康教育研究中心主任吴健认为，造成中小学体育教师严重短缺的直接原因有两个：一是2001年实施的新课程标准不断增加；二是近10年来体育教师数量没有按课时比例同步增长，从经济学角度看，这意味着体育教师需求不断增加，供给不足。
自2001年基础教育课程改革以来，体育与健康课程的课时已由小学一年级的每周2课时增加到小学二年级的每周4课时，由小学三年级的每周2课时增加到小学9年级的每周3课时。在义务教育阶段，对体育教师的需求已经大大增加。
广西博白县一所小学的校长告诉记者，根据国家课程，学校每周共有88节体育课。但是目前学校只有两名专职体育教师，不可能完成教学。体育教学课时急剧增加，但是由于教师总数的限制，大多数学校不能增加教师人数。
与缺乏30万体育教师相比，义务教育教师总数超过一百万。实际上，在普通学校中，当分配教师时，把语言以外的教师放在第一位，而分配的声音、体育的教师则放在第一位。吴健说，美放在第二位。
根据教育部制定的义务教育课程实验方案，在义务教育阶段，体育课时占总课时的10.7%。根据常识，义务教育阶段的中小学体育教师总数也应该排在第三位，但实际上，根据教师人数从多到少排列，小学体育教师总数应该排在第三位。1体育教师排名第四，初中体育教师排名第七。
中国人民大学教育学院程方平教授说，如果学校和社会不重视体育，体育教师自然就不会被重视，他们在学校中的地位也就变得不可或缺。
课上没有单词，课后没有任何东西。主要是和孩子们玩耍。这可能是大多数人对体育教师工作的印象。但是北京教育学院体育艺术学院副院长潘建芬的调查可能推翻这种共识：来自全国28个省市的771名体育教师。体育教师T 70.9%表示，每天工作8到10小时的工作量是不容易的。
《中国学校体育》杂志还对全国中小学体育教师进行了调查。结果表明，体育教师每周课时超过15课时的人数占56％，除体育课外，其他科目的46.5％每周课时为14～16课时。从学生课外体育锻炼、早操、大学体育活动三方面来看，体育教师所占比例为46.5%，课外体育活动、课外训练等体育教师工作量明显偏重。
然而，这种艰苦的工作不能得到充分的肯定。在职称评价和绩效评价方面，学校一般倾向于文化课教师，而体育教师工作比较自愿。一周的CAL教育课程。此外，他每天早早地去学校带一个培训小组，而且大班活动的时间也到了。这些都是日常必需品，涉及了我们大量的精力和时间，但是在绩效考核中不包括在计算中。张家飞说。
与体力劳动相比，体育教师由于工作价值得不到认可而更加抑郁。据报道，杭州市西湖区某学校22名家长以影响学业为由，联合反对聘请体育教师为班主任。最终，偏见导致了体育教师不愿离开课堂。
与其他学科教师一样，体育教师也面临着竞争排名、职称评价和科研任务的压力，但许多体育教师存在评价机制不公平、工作负担过重的问题。E.毕业后在中国教学，不到30%的人在很多领域。
如何弥补体育教师的差距改革体育教师绩效考评方法。王登峰说，通过提供培训和工作调动，我们计划在三年内填补我国中小学体育教师的空白。
